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Note: Table of contents data provided by the National Library of Korea.
목차 제Ⅰ부 언어와 한국어 제1장 언어의 정의와 특성 1. 언어의 정의 = 12 1.1. 언어의 구성요소 1.2. 언어의 종류 1.3. 언어의 기능 2. 언어의 특징 = 16 2.1. 언어의 기호성 2.2. 언어의 자의성 2.3. 언어의 사회성 2.4. 언어의 역사성 2.5. 언어의 창조성 2.6. 언어의 분절성 2.7. 언어의 생득과 학습 3. 언어학의 유형 = 22 3.1. 언어구조에 따른 분류 3.2. 연구방법에 따른 분류 3.3. 연구방법에 따른 분류 제2장 한국어의 본질과 특성 1. 언어와 한국어 = 26 2. 한국어의 특성 = 27 2.1. 음운상의 특징 2.2. 형태상의 특징 2.3. 문법상의 특징 2.4. 어휘상의 특징 3. 한국어의 연구방법 = 32 3.1. 공시적 연구방법 3.2. 통시적 연구방법 제3장 한국어와 한국어학 1. 한국어학의 정의 = 33 2. 한국어학의 영역 = 33 2.1. 한국어학의 본령 2.2. 한국어학의 응용 제Ⅱ부 한국어의 문법-(1) 제1장 한국어의 음성체계 1. 한국어의 음성학 = 36 1.1. 음성학의 종류 1.2. 음성기관과 조음위치 2. 한국어 음성의 체계 = 41 2.1. 한국어의 자음체계 2.2. 한국어의 모음체계(단모음) 2.3. 한글맞춤법의 자모음 규정 2.4. 한국어의 모음체계(이중모음) 3. 한국어의 운율적 요소 = 52 3.1. 음의 강약 3.2. 음의 고저 3.3. 음의 장단 3.4. 음의 연접 제2장 한국어의 음운체계 1. 음성학과 음운론 = 56 2. 한국어의 음운 = 56 2.1. 음성과 음운 2.2. 음운의 정의 2.3. 이음과 음절 3. 음운의 변별적 자질 = 60 3.1. 변별적 자질 정의 3.2. 변별적 자질의 종류 4. 한국어의 음운변화 = 64 4.1. 음절 끝소리 규칙 4.2. 동화 현상 4.3. 축약 및 탈락 현상 4.4. 사잇소리 현상 제3장 한국어의 표준발음법 1. 한국어와 발음의 중요성 = 77 2. 한국어 발음내용 = 77 2.1. 한국어의 억양구조 2.2. 언어권별 학습자의 발음 오류 3. 표준발음법 규정 = 84 3.1. 된소리되기 3.2. 사잇소리되기 제Ⅲ부 한국어의 문법-(2) 제1장 한국어의 단어구조 1. 한국어의 형태론 = 90 2. 형태론의 구성요소 = 92 2.1. 형태소의 정의 2.2. 형태소의 분석 2.3. 형태소의 종류 2.4. 형태소와 이형태 3. 형태소와 단어 및 구조 = 96 3.1. 단어분석의 방법 3.2. 단어의 구조 3.3. 한국어의 파생법 3.4. 한국어의 합성법 3.5. 한자어의 단어형성 4. 단어와 품사분류 = 106 4.1. 품사 분류의 기준 4.2. 한국어의 품사 5. 용언의 활용론 = 146 5.1. 활용의 정의 5.2. 활용의 종류 5.3. 어간과 어미 제2장 한국어의 문장구조 1. 한국어와 문법론 = 156 1.1. 문법론의 영역 1.2. 협의의 문법 2. 문장구조와 문장성분 = 159 2.1. 기본문형의 구조 2.2. 문장성분의 분석 2.3. 문장성분의 종류 3. 문장과 확장 = 176 3.1. 단문과 복문 3.2. 복문의 구조 제3장 한국어의 의미구조 1. 언어와 의미 = 222 1.1. 의미론의 정의 1.2. 의미론의 영역 2. 의미론의 연구대상 = 225 2.1. 의미의 의미 2.2. 의미의 종류 2.3. 한국어 어휘의 체계 및 양상 2.4. 어휘 의미 변화 3. 단어들의 의미 관계 = 244 3.1. 직접적인 의미 관계 3.2. 간접적인 의미 관계 4. 의미 분석과 의미장 = 250 4.1. 의미 성분분석 4.2. 의미장에 따른 의미 분석 5. 의미구조의 모호성 = 253 5.1. 중의적 표현 5.2. 간접적 표현 5.3. 관용적 표현 5.4. 잉여적 표현 제4장 한국어 이야기의 구조 1. 문장과 이야기 = 259 2. 문장 성분의 생략 = 260 3. 보조사 및 보조동사의 의미 = 262 3.1. 보조사의 의미 3.2. 보조동사의 의미 4. 지시어의 의미와 기능 = 267 4.1. 지시어의 의미 4.2. 지시어의 기능 5. 물음과 대답 = 269 5.1. 물음과 대답의 유형 5.2. 이야기와 물음의 선택 제Ⅳ부 한국어의 문법-(3) 제1장 한국어의 높임법 1. 높임법의 정의 = 274 2. 높임법의 종류 = 275 2.1. 주체높임법 2.2. 상대높임법 2.3. 어휘높임법 제2장 한국어의 사ㆍ피동법 1. 사동, 피동의 개념 = 282 1.1. 사동과 주동 1.2. 피동과 능동 2. 한국어 사동법 = 283 2.1. 사동 표현의 종류 2.2. 사동 표현의 차이 3. 한국어의 피동법 = 292 3.1. 피동 표현의 종류 3.2. 피동 표현의 부사격조사 제3장 한국어의 시간표현법 1. 한국어의 시제 = 297 2. 한국어의 시제 유형 = 298 2.1. 현재시제 2.2. 과거시제 2.3. 미래시제 2.4. 시제와 상 제4장 한국어의 문장종결법 1. 문장종결의 정의 = 310 2. 문장종결의 유형 = 311 2.1. 평서문 2.2. 의문문 2.3. 명령문 2.4. 청유문 2.5. 감탄문 제5장 한국어의 부정법 1. 부정문과 부정법 = 318 2. 부정법의 특징 = 318 2.1. '안'과 '못'의 의미 2.2. 부정법의 종류 2.3. 어휘부정법 및 부정부사 3. 부정문의 중의성 = 326 제Ⅴ부 한국어의 역사 제1장 한국어의 형성과 계통 1. 한국어의 유형적 분류 = 330 1.1. 형태적 분류 1.2. 계통적 분류 1.3. 알타이 제어와 한국어 2. 한국어의 분화 과정 = 335 2.1. Ramstedt의 분화설 2.2. Poppe의 분화설 2.3. 이기문의 분화설 3. 한국어의 형성 및 발전 = 339 3.1. 고대 한국어 3.2. 중세 한국어 3.3. 근대 한국어 3.4. 현대 한국어 제2장 한국어의 방언과 방언구획 1. 한국어와 방언론 = 347 1.1. 방언의 정의 1.2. 방언의 종류 1.3. 방언과 표준어 2. 방언의 연구방법론 = 350 2.1. 방언자료의 수집 2.2. 자료정리 2.3. 방언지도 3. 방언구획의 기준 = 355 3.1. 등어선 3.2. 방언학의 중요 용어 4. 한국어 방언 구획 = 358 4.1. 방언 구획의 특징 4.2. 한국어 방언의 실제 4.3. 개별 방언의 특징 5. 사회 방언 = 364 5.1. 사회 방언의 정의 5.2. 사회 방언 형성의 요인 제3장 한국어 문자의 생성과 변천 1. 한국어와 문자론 = 368 1.1. 문자의 본질과 가치 1.2. 문자의 기원 1.3. 문자의 발전 1.4. 한국어의 문자 2. 훈민정음 이전의 문자 = 372 2.1. 고유명사 표기 2.2. 서기체 표기 2.3. 이두 표기 2.4. 구결 표기 2.5. 향찰 표기 3. 훈민정음의 탄생과 변천 = 376 3.1. 창제 동기 3.2. 훈민정음의 기원 3.3. 훈민정음의 제자 원리 3.4. 훈민정음의 표기방법 4. 훈민정음의 변천과정 = 383 4.1. 언문시대 4.2. 국문시대 4.3. 한글시대 제Ⅵ부 한국어의 어문규범 제1장 한글맞춤법 규정 1. 한국어 정책론의 정의 = 388 2. 한글맞춤법 제정 = 388 2.1. 역사적 과정 2.2. 한글맞춤법 내용 2.3. 띄어쓰기 규정 제2장 외래어 표기법 규정 1. 외래어 표기법의 정의 = 411 2. 외래어 표기법의 변천 = 411 3. 국제음성기호와 표기의 실제 = 413 4. 외래어 표기의 세칙 = 417 4.1. 영어의 표기 4.2. 인명, 지명 표기의 원칙 제3장 로마자 표기법 규정 1. 로마자 표기법의 정의 = 426 2. 로마자 표기법의 변천 = 426 2.1. 로마자 표기 개정안 2.2. 로마자 표기의 유의점 제Ⅶ부 한국어의 응용 제1장 한국어와 인접학문 1. 언어학과 인접학문 = 436 2. 사회언어학 = 437 2.1. 언어(학)과 사회(학) 2.2. 사회언어학의 종류 2.3. 사회언어학의 연구 방법 3. 심리언어학 = 442 3.1. 언어(학)과 심리(학) 3.2. 심리언어학의 영역 4. 대조언어학 = 446 4.1. 정의와 이론적 배경 4.2. 역사적 발전과정 제2장 한국어와 교육 1. 한국어의 세계화 = 450 2. 한국어 교육 기관(대학) = 453 2.1. 부속기관 중심의 교육 2.2. 대학원 중심의 교육 3. 한국어교육과 교사 = 455 3.1. 한국어교육학과 교사의 자질 3.2. 한국어교사 양성과정 3.3. 한국어교사와 한국어교육 평가